PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PANCUR BATU TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018

Thumbnail
View/Open
Upaya untuk meningkatkan proses belajar mengajar di sekolah khususnya pada keterampilan menulis artikel ilmiah masih perlu pembinaan praktis maupun teoritis. Secara praktis guru harus rajin menunjukan contoh-contoh tulisan ilmiah dan memberikan latihan menulis artikel ilmiah. Secara teoritis guru harus memberikan pengetahuan bagaimana cara menulis artikel ilmiah yang baik dan menarik. Berdasarkan hal tersebut peneliti menawarkan suatu model untuk diterapkan dan dapat mengatasi suatu permasalahan yang terjadi pada siswa yaitu, kurangnya pengetahuan siswa untuk menulis artikel ilmiah, maka peneliti mengajukan model Contextual Teaching And Learning untuk menulis artikel ilmiah, dengan menggunakan Contextual Teaching And Learningmemiliki pengaruh agar siswa dapat menulis karya ilmiah dengan baik. Trianto (2010:104) menyatakan “Contextual Teaching And Learning adalah suatu konsepsi yang membantu guru mengaitkan konten mata pelajaran dengan situasi dunia nyata dan memotivasi siswa membuat hubungan antara pengetahuan dan penerapannya dalam kehidupan mereka sabagi anggota keluarga, warga Negara dan tenaga kerja”. (328.8Kb)
Date
2017
Author
Siagian, Beslina Afriani
Manalu, Yunita Permai
Banjarnahor, Chintya
Metadata
Show full item record
URI
http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/5083
Collections