PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MODEL PEMEBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 TIGABINANGAT.P. 2020/2021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunalan model pembelajaran Problem Based Learning dan model pembelajaran discovery learning di kelas VIII SMP Negeri 2 Tigabinanga. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan populasi penelitian yaitu 40 peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Tigabinanga dan seluruh peserta didik dipilih menjadi sampel dengan membentuk 2 kelompok, yaitu: kelompok 1 sebagai kelas eksperimen I diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning, kelompok 2 sebagai kelas eksperimen II diajarkan dengan model pembelajaran discovery learning. Instrumen yang digunakan berupa tes dalam bentuk essay yang telah dilakukan uji validitas instrumen. Setelah dilakukan perlakuan yang berbeda, diperoleh nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen I adalah 78,51 dengan standar deviasi "10,92" dan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen II adalah "72,15 " dengan standar deviasi "7,13" . Hasil perhitungan dengan menggunakan uji analisis varians data post-test diperoleh Fhitung = "2,341 " dan Ftabel = 2,18. Ternyata Fhitung > Ftabel sehingga H0 ditolak yang berarti ada perbedaan dari kedua sampel tersebut. Karena H0 ditolak maka dilanjut ke uji hipotesis. Uji hipotesis dua pihak dengan α = 0,05 diperoleh thitung = 2,18 dan -ttabel = -2,024, dimana thitung tidak terletak pada interval -ttabel = -2,024 dan ttabel = 2,024.Artinya ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran poblem based learning (PBL) dan model pembelajaran discovery learning di kelas VIII SMP Negeri 2 Tigabinanga T.P 2020/2021