Pembelajaran dengan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share dan Pendekatan Ilmiah terhadap Kemampuan Siswa dalam Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah pada Materi Program Linier di Kelas XI SMA Negeri 1 Sunggal T.P. 2019/2020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran yang terbaik diantara model think pair share dan pendekatan ilmiah terhadap kemampuan siswa dalam pemahaman konsep dan pemecahan masalah pada materi program linier di kelas XI SMA Negeri 1 Sunggal T.P 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi penelitian yaitu, seluruh siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 1 Sunggal T.P 2019/2020 sebanyak 5 kelas. Dengan teknik sampling purposif, diperoleh kelas XI MIPA 2 sebagai sampel penelitian yang berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa: (1) nilai pada uji-t Benferonitest untuk pemahaman konsep adalah thitung> ttabel yang berarti bahwa pembelajaran dengan model think pair share lebih baik daripada pendekatan ilmiah terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada materi program linier di kelas XI SMA Negeri 1 Sunggal T.P 2019/2020. (2) Nilai pada uji-t Benferoni test pemecahan masalah adalah thitung> ttabel yang berarti bahwa pembelajaran dengan model think pair share lebih baik daripada pendekatan ilmiah terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi program linier di kelas XI SMA Negeri 1 Sunggal T.P 2019/2020.