| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk megetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap kemampuan Komunikasi dan Koneksi Matematika Peserta Didik pada Materi Lingkaran kelas VIII SMP Swasta GKPI Padang Bulan Medan T.P. 2018/2019.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi penelitian yaitu, seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta GKPI Padang Bulan Medan T.P. 2018/2019. Dengan teknik Simple Random Sampling, diperoleh kelas VIII-2 sebagai sampel penelitian.
Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai rata-rata dari observasi sebesar 85,433 sedangkan nilai rata-rata untuk post-test adalah 76,83. Dari hasil perhitungan analisis regresi Kemampuan Komunikasi dan Koneksi diperoleh: Y ̂ = 2,856 + 0,896 X, dan Y ̂ = 7,011 + 0,93 X dari perhitungan diperoleh b bernilai positif sebesar 0896 dan 0,93 , artinya kedua variabel tersebut mempunyai hubungan linear yang positif. Pada uji keberartian regresi Kemampuan Komunikasi dan Koneksi diperoleh, F_hitung > F_tabel atau 103,74 > 4,20, dan F_hitung > F_tabel atau 61,50 > 4,20 artinya terdapat Keberartian regresi model pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap kemampuan Komunikasi dan Koneksi peserta didik. Berdasarkan hasil perhitungan koefisien determinasi Kemampuan Komunikasi diperoleh r^2 = 79,24%, dan Koneksi diperoleh r^2 = 77,43% yang artinya adanya pengaruh model pembelajaran Student Facilitator And Explaining terhadap kemampuan Komunikasi dan Koneksi peserta didik sebesar 79,24% dan 77,43% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti oleh peneliti. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Student Facilitator And Explaining terhadap kemampuan Komunikasi dan Koneksi Matematika peserta didik kelas VIII SMP Swasta GKPI Padang Bulan Medan T.P. 2018/2019. | en_US |
