| dc.contributor.author | Huda, Siti Munawwarah | |
| dc.contributor.author | Nasution, Abdul Azis | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-27T10:28:43Z | |
| dc.date.available | 2022-07-27T10:28:43Z | |
| dc.date.issued | 2022-07-29 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/7070 | |
| dc.description | Developed countries have quality human resources. The quality of human resources that are well prepared through education. Education becomes a support for every human activity, where student achievement remains a priority for the educational process. This research is a systematic review research with the aim of knowing the role of visual, auditory, and kinesthetic learning styles on the learning achievement of elementary school students. The search for journal articles was carried out through the Google Scholar electronic database. An initial search of 110 journal articles, after being reviewed by inclusion, found 5 journal articles to be studied systematically. The results of a systematic review found that visual, auditory, and kinesthetic learning styles have an influence on student achievement although not significantly because there is no significant positive relationship between auditory learning styles and understanding and there is no significant positive relationship between visual learning styles and understanding. . reading comprehension. Overall, the auditory or visual and kinesthetic learning styles of students do not have much effect on student achievement. | en_US |
| dc.description.abstract | Negara yang maju memiliki sumber daya manusia yang berkualitas. Kualitas sumber daya manusia yang baik dipersiapkan melalui pendidikan. Pendidikan menjadi pendukung untuk setiap aktivitas manusia, dimana prestasi belajar siswa tetap menjadi prioritas bagi proses pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian systematic review dengan tujuan untuk mengetahui peran gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. Pencarian artikel jurnal dilakukan melalui database elektronik Google Scholar. Pencarian awal ditemukan 110 artikel jurnal, setelah ditelaah dengan melakukan inklusi didapatkan 5 artikel jurnal untuk ditelaah secara sistematis. Hasil systematic review menemukan bahwa bahwa gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa walaupun tidak secara signifikan karena tidak ada hubungan positif yang signifikan antara gaya belajar auditori dengan pemahaman mendengarkan dan tidak ada hubungan positif yang signifikan antara gaya belajar visual dengan pemahaman bacaan. Secara keseluruhan, gaya belajar auditori atau visual maupun kinestetik siswa tidak terlalu berpengaruh terhadap prestasi siswa. | en_US |
| dc.publisher | Seminar Nasional 2022 - NBM Arts | en_US |
| dc.subject | Gaya Belajar | en_US |
| dc.subject | Prestasi Belajar | en_US |
| dc.subject | Siswa | en_US |
| dc.title | PENGARUH GAYA BELAJAR VISUAL, AUDITORIAL, DAN KINESTETIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR | en_US |
