PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COPERTIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 37 MEDAN TA 2016/2017

dc.contributor.author	Sitompul, Eden
dc.contributor.author	Sihotang, Renni Desiani
dc.contributor.author	Handayani, Fitri
dc.date.accessioned	2021-02-23T16:19:39Z
dc.date.available	2021-02-23T16:19:39Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/5084
dc.description	Penggunaan model yang tepat merupakan salah satu pemecahan yang baik dalam suatu pembelajaran terutama dalam mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik drama pada kelas VIII SMP. Jadi, model Kooverative Integrated Reading and Composition (CIRC) adalah merupakan model pembelajaran dalam diskusi kelompok. Dengan model inilah, siswa akan mampu mengidentifiksi unsur-unsur intrinsik drama karena dalam model pembelajaran ini, setiap anggota kelompok saling bekerja sama, saling membacakan dan memberikan tanggapan terhadap isi teks drama yang dibacanya, serta mengeluarkan ide-ide untuk memahami suatu konsep dan siswa mendapat pengalaman belajar yang lama.	en_US
dc.publisher	Repository UHN	en_US
dc.subject	CIRC	en_US
dc.subject	Drama	en_US
dc.title	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COPERTIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 37 MEDAN TA 2016/2017	en_US
dc.type	Thesis	en_US