| dc.description.abstract | Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar
akuntansi siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa Kelas X
Akuntansi dengan menerapkan model pembelajaran partisipatif tipe Nominal
Group pada standar kompetensi Buku Besar di SMA Swasta Pelita
Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2011/2012.
Penelitian dilaksanakan di SMA Swasta Pelita Pematangsiantar. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi yang berjumlah 33 orang dan objek
penelitian adalah penerapan model pembelajaran partisipatif teknik Nominal
Group. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar
dengan soal essay tes dan lembar observasi aktivitas siswa untuk melihat aktivitas
belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Teknik analisis data
dilakukan dalam beberapa tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik
kesimpulan
Dari data hasil observasi terhadap aktivitas siswa menunjukkan adanya
peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I diperoleh
15,15% atau 5 orang untuk kriteria baik, 39,39% atau 13 orang untuk kriteria
cukup dan 45,45% atau 15 orang untuk kriteria kurang. Sedangkan pada siklus II
diperoleh 18,18% atau 6 orang untuk kriteria sangat baik, 69,69% atau 23 orang
untuk kriteria baik, dan 12,12% atau 4 orang untuk kriteria cukup. Selanjutnya
dari data nilai hasil belajar siswa pada siklus I jumlah siswa yang tuntas dalam
belajar adalah 57,57% atau 19 orang dengan rata-rata 67,87, sedangkan pada
siklus II jumlah siswa yang tuntas dalam belajar adalah 87,87% atau 29 orang
dengan rata-rata 81,21. Terjadi peningkatan 13,34 poin.
Dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran
partisipatif teknik Nominal Group dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
akuntansi siswa kelas X akuntansi pada standar kompetensi buku besar di SMA
Swasta Pelita Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2011/2012. | en_US |
