PENGARUH METODE KWL (KNOW, WANT TO KNOW, LEARNED) TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK DAN UNSUR EKSTRINSIK CERPEN OLEH SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 SIGUMPAR TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh metode KWL (Know, Want to know, Learned). Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas IX SMP Negeri 1 Sigumpar Toba Samosir tahun pembelajaran 2017/2018 berjumlah 116. Sampelnya ada 30 siswa dengan menggunakan cluster sampling. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes untuk memahami unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik cerpen. Data skor berupa skor hasil memahami unsur intrinsik dan unsur ektrinsik cerpen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan desain One Group Pre-tes-Post-tes Design dan instrumen penelitiannya adalah memahami unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik cerpen yang berbentuk tes pilihan berganda. Untuk melihat Pengaruh Metode KWL (Know, Want to know, Learned) Terhadap Kemampuan Memahami Unsur Intrinsik dan Unsur Ekstrinsik Cerpen akan diuji dengan menggunakan statistik “t”. Data yang diperoleh dianalisis dengan mencari Mean (nilai rata•rata) yaitu ∑

dengan menggunakan rumus : Mx = ∑

untuk variabel x hasilnya 54,3 dan rumus

My =

untuk variabel y hasilnya adalah 77,46. Berdasarkan data yang diperoleh

maka dapat dikatakan bahwa nilai tes posttest lebih tinggi dari nilai pretest Pengujian hipotesis ini dilakukan dengan uji “t” dengan rumus.

√

Nilai ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 dan dk (n1 + n2) – 2= (30+30-2) = 58. Maka diperoleh taraf signifikansi 5% = 1,984. Oleh sebab itu, diperoleh thitung > ttabel (12,05>1,67155) oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa metode KWL (Know, Want to know, Learned) lebih berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan memahami unsur intrinsik dan unsur ektrinsik cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 1 Sigumpar Toba Samosir tahun pembelajaran 2017/2018.