PENGARUH PROFESIONALISME AKUNTAN PENDIDIK DAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP TINGKAT PRESTASI MAHASISWA PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis sehingga mendapatkan bukti empiris mengenai pengaruh profesionalisme akuntan pendidik (X1), dan metode pembelajaran (X2) terhadap tingkat prestasi mahasiswa (Y) pada mahasiswa program studi akuntansi Universitas HKBP Nommensen Medan.

Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan data primer atas jawaban kuesioner dari mahasiswa akuntansi yang dijadikan sampel sebanyak 74 orang, kemudian dianalisis dengan menggunakan software aplikasi Statistical Package For Social Science (SPSS). Selain itu, penulis juga menggunakan data sekunder dari literatur terkait teori mengenai profesionalisme akuntan pendidik, dan metode pembelajaran.

Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa profesionalisme akuntan pendidik secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap tingkat prestasi mahasiswa. Pada pengujian pengaruh metode pembelajaran terhadap tingkat prestasi mahasiswa diperoleh hasil bahwa metode pembelajaran secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat prestasi mahasiswa. Sedangkan pada pengujian profesionalisme akuntan pendidik dan metode pembelajaran secara simultan terhadap tingkat prestasi mahasiswa berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap tingkat prestasi mahasiswa.