Efek Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA Negeri 2 Pematangsiantar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fluida statis. Populasi penelitian ini siswa kelas X SMA Negeri 2 Pematangsiantar tahun pelajaran 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas, yang terdiri dari kelas X-2 sebagai kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional dan kelas X-3 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran berbasis masalah yang masing-masing berjumlah 44 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode random (probability sampling). Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain randomized control group pretest-postest. Data kemampuan pemecahan masalah dikumpulkan dengan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah dalam bentuk uraian yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Efektivitas model pembelajaran dinilai berdasarkan perbandingan rata- rata nilai gain yang dinormalisasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem based learning pada materi fluida statis secara signifikan dapat lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dan berada pada kategori tinggi.