Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Selatan Kabupaten Labuhan Batu Tahun Ajaran 2018/2019 Semester Ganjil.

Abstract

Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Selatan Kabupaten Labuhan Batu Tahun Ajaran 2018/2019 Semester Ganjil. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Rantau Selatan dengan Jumlah Populasi 257 siswa dan sampel 90 siswa. Teknik pengumpulan sampel yang digunakan adalah teknik proportionate sampling. Fokus dari penelitian ini adalah hasil prestasi belajar mata pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII. Dan hasil analisis uji hipotesis yang dilakukan secara parsial menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel (6,629 > 1,987), dengan demikian hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar diterima. Hasil dari persamaan regresi linier berganda jika lingkungan belajar meningkat sebesar satu persen maka prestasi belajar pada mata pelajaran IPS terpadu siswa di kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Selatan tahun ajaran 2018/2019 akan bertambah 41,% dan jika minat belajar meningkat sebesar satu persen maka prestasi belajar pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa di kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Selatan Tahun Ajaran 2018/2019 akan bertambah 40%. Persamaan tesebut menunjukkan persamaan regresi linear berganda bersifat positif. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Selatan Kabupaten Labuhan Batu Tahun Ajaran 2018/2019 Semester Ganjil.