PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI TEKANAN ZAT CAIR DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 PORSEA T.P 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (tsts) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada sub materi tekanan zat cair kelas VIII SMP Negeri 2 Porsea.Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian true Eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Porsea terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 52 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cashter random, sehingga diperoleh kelas VIII8 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 26 siswa dan kelas VIII7 sebagai kelas pembanding (Kontrol) yang terdiri dari 26 siswa. Instrumen yang digunakan adalah berupa tes hasil belajar sebanyak 20 item dengan bentuk pilihan ganda yang telah divalidkan oleh 2 validator ahli.Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata pretest dan postest pada masing-masing kelompok sampel memiliki sebaran data yang normal dan telah diuji dengan menggunakan uji Liliefors. Selanjutnya data postest untuk kedua sampel memiliki varians yang homogen dengan menggunakan uji F. Uji Hipotesis penelitian dilakukan dengan menggunakan uji t (uji rata-rata satu pihak). Dari hasil perhitungan diperoleh thitung= 3,77 hasil ini dibandingkan dengant table pada taraf signifikan α = 0.05, dengandk = 60 yaitu ttabel = 1,67 thit > ttabel maka hasil hipotesis Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Fisika yang diajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe two staytwo stray (tsts) terhadap hasil belajar siswa pada sub materi tekanan zat cair di SMP Negeri 2 Porsea Kelas VIII semester II T.A.2017/2018 ada peningkatan sebesar 20,41 % (Signifikan).