| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar aktivitas berpikir kritis siswa dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning di kelas VIII SMP Negeri 1 Tukka.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) yang telah di lakukan dengan dua siklus. Strategi yang digunakan adalah startegi pembelajaran Beroreintasi pada aktivitas berpikir kritis siswa dengan desain penelitian Two Group Pre test and Post test desain.
Dari hasil penelitian di peroleh data pada siklus I jumlah siswa yang memiliki aktivitas berpikir krtitis sangat tinggi sebanyak 3 orang atau 14%, siswa yang aktivitas berfikir kritis tinggi sebanyak 2 orang atau 10%, siswa yang aktivitasnya sedang16 orang atau 76%, dan siswa yang aktivitas belajarnya rendah tidak ada. Pada siklus II hasil observasi berfikir kritis siswa, siswa yang memperoleh kategori sangat tinggi sekitar 3 orang atau 14%, siswa yang aktivitas berfikir kritis nya tinggi sekitar 18 orang atau 86%, siswa yang aktivitas berfikir kritis sedang dan rendah tidak ada.
Berdasarkan hasil penelitian diatas, hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar di siklus I dan siklus II setelah strategi pembelajaran Beriorentasi aktivitas berfikir kritis siswa diterapkan di kelas VII SMP Negeri 1 Tukka | en_US |
