PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Zat dan wujudnya di Kelas VII Semester I SMP Negeri 2 Siantar T.A 2017/2018.Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental design.Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 6 kelas dengansampel kelas VII1 sebagai kelas ujicobayang berjumlah 32orang yangdiambil dengan cararandom sampling yangmenggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing.Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar yang dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soal yang terdiri dari 4 pilihan jawaban, dan semua soal yang diberikan harus berkategori valid.Sebelum diberikan perlakuan,kelas ujicoba diberi pretesuntuk mengetahui kemampuan awal siswayangdiperoleh nilai rata-rata pretesadalah 43,28.Setelahdiberikanperlakuanmodel pembelajaran inkuiri terbimbing diperoleh nilai rata-rata postes adalah73,13. Setelah diperolehrata-rata N-Gain skor siswa adalah 0,52 dengan kategori sedang. Hasil pengamatan pembelajaran dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing telah dilakukan pada tiap tahapan pembelajaran dengan baik. Sehingga diperoleh kesimpulan ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi Zat dan Wujudnya terhadap hasil belajar siswa kelas VII Semester I SMP Negeri 2 Siantar T.A.2017/2018.