PENGARUH TEKNIK EXTENDING CONCEPT THROUGH LANGUAGE ACTIVITIES (ECOLA) TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ISI TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Teknik Extending Concept through Language Activities (ECOLA) dalam meningkatkan kemampuan menyimpulkan Isi Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2018/2019 dengan data sumber siswa kelas VII-9 yang berjumlah 31 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen atau trueexperimentaldesign. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan essay tes untuk mengetahui pengaruh teknik Extending Concept through Language (ECOLA) dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimpulkan Isi Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji “t” diperoleh thitung = 6,00 jika dibandingkan dengan harga ttabel pada taraf signifikan 0,05 sebesar 1,67 ini menunjukkan bahasa thitung > ttabel (6,00> 1,67). Dengan demikian dapat hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Hal ini berarti hasil pembelajaran menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi menggunakan teknik Extending Concept through Language Activities (ECOLA) berpengaruh dibandingkan sebelum menggunakan Extending Concept through Language Activities (ECOLA).