PERBEDAAN MOTIVASI BERPRESTASI AKADEMIK DITINJAU DARI GAYA ATRIBUSI PADA MAHASISWA PSIKOLOGI UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN

Abstract

Pendidikan tinggi memegang peranan penting dalam perkembangan dan kemajuan peradaban bangsa. Salah satu indikator keberhasilan akademik seperti Indeks Prestasi seringkali sebagai salah satu faktor menentukan peluang yang dimiliki calon pekerja lulusan perguruan tinggi setelah meninggalkan sebuah lembaga pendidikan. Begitu juga dengan keberhasilan perkuliahan sangat erat kaitannya dengan Prestasi yang diperoleh selama diperkuliahan. Salah satu karakteristik mahasiswa yang mempengaruhi hasil belajar adalah motivasi berprestasi. untuk mencapai hasil terbaik, diperlukan kondisi dan harapan yang baik dan mendapatkan hasil terbaik untuk kesuksesan. Gaya atribusi menjadi salah satu metode yang paling relevan untuk menjelaskan perilaku akademik. Proses atribusi ini sangat berguna untuk membantu kita memahami penyebab perilaku dan merupakan mediator penting dari respon kita terhadap perkembangan motivasi berprestasi sesorang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada perbedaan motivasi berprestasi ditinjau dari gaya atribusi pada mahasiswa Psikologi Universitas HKBP Nommensen Medan. Penelitian ini merupakan penelitain kuantitatif komparatif menggunakan teknik ANOVA. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa psikologi sebanyak 388 mahasiswa dengan teknik simple random sampling diperoleh sampel sabanyak 197 mahasiswa. Hasil ANOVA membuktikan bahwa terdapat perbedaan motivasi berprestasi akademik ditinjau dari gaya atribusi dengan nilai signifikansi sebesar 0.04<0.05. Jika dianalisis secara terpisah hanya gaya atribusi usaha dan gaya atribusi keberuntungan yang memiliki perbedaan secara signifikan.