PENGARUH PENGGUNAAN MODEL STAD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DRAMA OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PANGARIBUAN  TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018

dc.contributor.author	Sitompul, Drs. Eden A.
dc.contributor.author	Parhusip, Nelly Veronika
dc.contributor.author	Gultom, Meliana
dc.date.accessioned	2021-02-24T15:08:35Z
dc.date.available	2021-02-24T15:08:35Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/5108
dc.description	Dengan pembelajaran kooperatif memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir, menjawab dan saling membantu satu sama lain. Model pembelajaran kooperatif akan menambah pembelajaran yang lebih menarik, menyenangkan, melibatkan siswa, meningkatkan aktifitas dan kerja sama siswa. Model pembelajaran Student Teams Achievement-Divisio (STAD) yang diartika sebagai kooperatif tim siswa kelompok pintar sebagai salah satu model pembelajaran yang akan dieksperimenkan pada pembelajaran. Slavin (2010) “Student Teams Achievement-Divisio (STAD) bentuk pembelajaran kooperatif yang paling tua, paling banyak diteliti, dan paling banyak diaplikasikan”. STAD menggunakan kuis-kuis individual pada tiap akhir pembelajaran.	en_US
dc.publisher	repository uhn	en_US
dc.subject	MODEL STAD, MENULIS TEKS DRAMA	en_US
dc.title	PENGARUH PENGGUNAAN MODEL STAD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DRAMA OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PANGARIBUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018	en_US
dc.type	Thesis	en_US