Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Self-efficacy Matematis Siswa pada Materi Peluang di Kelas X SMK Negeri 5 Medan T.A. 2024/2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap Self-efficacy matematis siswa pada materi peluang di kelas X SMK Negeri 5 Medan tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen dengan pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Peneliti menggunakan angket dan observasi sebagai instrumen untuk mengumpulkan data. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikan 5% yang berarti terdapat pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap Self- efficacy matematis siswa pada materi peluang di kelas X SMK Negeri 5 Medan. Dari hasil diperoleh persamaan regresi Ŷ = 17,615 + 0,431��. Berdasarkan hasil uji keberartian regresi dapat disimpulkan ada pengaruh antara pembelajaran berdiferensiasi terhadap Self-efficacy matematis siswa. Adapun besar pengaruhnya yang dihitung dengan koefisien determinasi (��2) sebesar 61,2%, artinya termasuk kategori sedang dan hubungan antara pembelajaran berdiferensiasi dengan Self-efficacy matematis siswa dengan nilai r = 0,782 yang artinya kedua variabel memiliki hubungan dengan persentase nilai dalam kategori sedang.