PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADAMATERI FUNGSI KUADRAT DI KELAS X SMK NEGERI 5 MEDAN T.A 2024/2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis siswa pada materi fungsi kuadrat di SMK Negeri 5 Medan 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian yaitu seluruh kelas X, dan sampel penelitian yang terdiri dari 65 siswa kelas X. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes, angket dan lembar observasi. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t dan uji deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep, (2) besar pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa sebesar 89,2%, (3) pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, (4) besar pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah sebesar 69,0%, (5) pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa adalah efektif, (6) pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah adalah efektif.