| dc.description.abstract | Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh kompetensi pedagogik dan kemampuan berkomunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di SMP Negeri 35 medan dengan sampel siswa sebanyak 86 orang. Metode penelitian pada penelitian ini digunakan dengan metode kuantitatif yang dimana berarti sebagai metode berlandasan pada filosofi,yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu. Penelitian ini dilakukan dengan cara membagikan kosioner kepada 86 sampel dengan perlakuan yang sama. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan pada penelitian ini dapat, dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh kemampuan pedagogik dengan kemmauan berkomunikasi guru terhadap variabel terikat Motivasi belajar Siswa di SMP Negeri 35 Medan kelas VIII. Pada hasil uji t (parsial hasil uji t variabel pengaruh Kompetensi Pedagogik (X1) Kemampuan Berkomunikasi Guru (X2) Motivasi Belajar Siswa (Y) menujukkan nilai thitung =6,444 dan nilai signifikan 0,000. Dengan demikian thitung > ttabel (6,444 > 0,67746) pada taraf signifikan @ =5% atau Sig 0,000 < 0,05. Serta hasil uji F taraf signifikan (@= 0,05 Yaitu (0,000 <0,05) artinya terdapat pengaruh secara simultan antara pengaruh Pedagogik dengan Berkomunikasi Guru tehadap Motivasi Belajar. | en_US |
